階段理論

第一階段：0~1歲——信任與不信任

孩子的需要/行為：

肚餓——被喂食物；受驚——被擁抱；哭泣——被擁抱。

讓孩子知道他的重要性以及家長多么的需要他。

如果在這一個階段孩子的需要得到滿足，孩子會覺得生長在一個安全的地方，長大后，會是一個開朗及信任別人的人。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子會覺得生長在一個不安全的地方。

由于孩子的需要未能從家長那里得到滿足，長大后可能會出現以下的個性/特征：表現得異乎尋常地害怕被遺棄；拼命地尋找一個依賴的對象；需要別人照顧；深信不能信任任何人。

與此階段有關的成人心理障礙：

竭力維持毀滅性的的情感關系，而且展示偏執狂癥的傾向，如暴飲暴食或過分地需要別人的夸獎。

第二階段：2~3歲——自主與羞愧

孩子的需要/行為：

孩子開始學習如何控制自己的生理機能及注意到身體的能力和限制（如控制大小便）。

如在這一個階段孩子的需要得到滿足，受到家長支持及尊重，他會獲得充滿自主能力的感覺，覺得他自己對這個世界有一份影響力。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，孩子在這一個成長階段中得不到鼓勵，或受到惡意的批評、嘲笑，尤其是在他嘗試學習如何控制大小便的過程中，他很容易會產生害羞以及慚愧的感覺。

如果你經常覺得自卑、無用及不可愛；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一個必須倚靠別人的人；覺得自己生存的權利取決于對別人的重要性；經常做出不恰當的道歉……那么很可能是你的父母在這一階段沒有滿足你的需要。

與此階段有關的成人心理障礙：

不知道自己真正需要些什么，不能拒絕別人的要求，害怕有新的經驗，害怕面對別人的憤怒。

第三階段：4~5歲——主動性與內疚

孩子的需要/行為：

喜歡幻想、創造及按自己的主意行事；發展出主動性。

若在這一個階段孩子的需要得到滿足，受到家長的支持，他會說出他的想法、表達他的情緒，并且會發展出一份健康的好奇心。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支持他，反而因他做出新的嘗試而處罰他，他會覺得內疚、有犯罪感，因而停止他的主動性，或許會秘密地做。

如果家長在這階段沒有滿足孩子的需求，那么孩子長大后可能會害怕犯錯；感到無助及內疚；只懂得安慰別人；回避風險；隱瞞錯誤等等。

與此階段有關的成人心理障礙：

不能認識或表達內心的感受；害怕說出內心的事情；對感情關系負上過分的責任；不斷地去討好別人。

第四階段：6~11歲——勤勉與自卑

孩子的需要/行為：

這一階段的孩子，會開始于別人競爭及比較。

若在這一個階段孩子的需要得到滿足，老師和家長鼓勵孩子學習并表示孩子與其他孩子有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。

如果家長未能在這一階段滿足孩子的需要，經常嚴厲地批評或忽略孩子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事。他會產生不配做某件事或不及別人的感覺。

如果你的孩子長大后避免參與任何的競賽或極度喜歡與別人競爭；覺得不安全及不如別人；對自己或別人吹毛求疵……那么很可能是在這一階段你沒有很好地滿足她/他的需求。

與此階段有關的成人心理障礙：

凡事要求完美；經常拖延及耽擱；不知如何達到目標。